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浮冰上的两者

哈夫·B·卡威

饿到第三天的晚上,诺尼想到了尼玛克。在这座漂浮着的冰山上,除了他们两个以外,再也没有别的有血有肉的生灵了。

冰块裂开时,诺尼失掉了他的雪橇、食物和皮大衣,甚至失去了他的小刀。冰山上只留下他和他那忠实的雪橇犬——尼玛克。现在,他们两个卧在冰上,睁大眼睛注视着对方——双方保持着一定的距离。

诺尼对尼玛克的爱是真实的——就像这又饿又冷的夜晚和他伤腿上的阵痛一样真实。但是,村里的人在食物短缺的时候,不就毫不迟疑地杀充饥吗?

“尼玛克饿久了也要寻觅食物的。我们当中的一个很快就要被另一个吃掉。”诺尼想。

空手他可杀不死尼玛克,这畜牲身强体壮,现在又比他有劲,所以,他需要武器。

诺尼脱去手套,解下了伤腿的绷带。在几个星期以前,他摔伤了腿,用两块小铁片和绷带捆扎固定。

他跪在冰上,把一块小铁片插入冰块的裂缝中,把另一块铁片紧贴在上面,慢慢地磨。

尼玛克看着他。诺尼觉得的两眼似乎闪着异光。

诺尼仍然磨着铁片,尽量不去想磨铁片干什么。铁片的边缘磨薄了,天亮时分,小刀磨好了。

诺尼从冰块中拨出小刀,用拇指轻轻试着刀锋。太阳光照在小刀上,折射到他眼里,使他一时看不见东西。

“来,尼玛克。”他轻声叫犬。

尼玛克迟疑地看着他。

“过来。”诺尼叫道。

尼玛克走上前来。诺尼从那畜牲盯着自己的眼神里看到了恐惧,从它的喘气声中和缩头缩脑的样子感觉到了饥饿和痛苦。他的心在流泪,他痛恨自己,又竭力压制这种感情。

尼玛克越走越近,它已经意识到了诺尼的意图。诺尼感到喉咙梗塞,他看到的眼里充满了痛苦。

一声痛苦的抽咽使诺尼跪立着的身体一阵震颤。他咀咒小刀,紧闭两眼,摇摇晃晃地把刀子扔得老远。然后,他张开空空的双手,蹒跚着扑向尼玛克,他倒下去了。

围着诺尼的身体打转,嗥叫着。这下诺尼感到极度的恐惧。

他已经扔掉了小刀,解除了武装。他太虚弱了,再也不能爬过去取刀子。现在只有听任尼玛克的摆布了,而且尼玛克也非常饥饿。

犬围着他转,然后从后面扑了上来。诺尼可以听到这畜牲喉咙里的吞咽声。

诺尼闭上眼睛,祈祷犬的攻击快一些结束。他感觉到犬的爪子踩着他的大腿,犬呼吸时喷出的热气冲击着他的脖颈。他随时都要放声尖叫。

然而,他感觉到犬滚烫的舌头直舐他的脸。

诺尼睁开眼睛。他张开手,抱住尼玛克的头。头靠着头,他轻轻地哭了……一小时后,一架直升飞机出现在北边天空。飞机上一个海岸巡逻队的小伙子俯视着下面,他看到了漂移着的冰山,发现冰山上有什么东西在闪光。

这是太阳光折射在什么东西上面,而且一闪一闪的在动。他让飞行员降低飞机,看到冰峰的阴影下,有一个黑而不动的像人一样的黑影。怎么,还有两个黑影?

他把飞机降落在一块较平的冰面上,然后上了冰山,黑影是两个——一个小男孩和一条爱斯基摩雪橇犬。小男孩已经昏了过去,但还活着。那条犬无力地哀叫着,已经衰弱得一动也不能动了。

1、作者为什么频繁更换雪橇犬的称谓为“犬”、“尼玛克”、“畜性”?(4分)

2.请简要分析文中两次提到“太阳光折射”的作用。(4分)

3、这篇小说构思精巧,开头结尾颇有特点。(8分)

(1)请简要分析本文第一段的特点及妙处。

(2)作者这样安排结尾有何深意?

4、请你就本文的主人公(诺尼和尼玛克)或主题作一点赏析。(6分)

答案

1、通过称谓的变化,反映出“我”看对方的心态变化,营造了人狗对峙的紧张氛围。(1分)称“犬”就把它当作一种动物,没有太多的感情色彩。称“尼玛克”就把它当朋友看待,人与狗关系亲密。称“畜牲”就把它当敌人,突出了狗兽性的一面,与下文尼玛克忍饿护主形成对比。(3分,每点1分)

2、第一次提到太阳光折射是“太阳光照在小刀上,折射到他眼里,使他一时看不见东西”,暗示诺尼由于饥饿和求生的本能心理发生了变化,起到推动故事情节发展的作用;第二次提到太阳光折射是海岸巡逻队发现“冰山上有什么东西在闪光”,与前面的文字形成照应,推动故事发展并暗示故事的结局。

3、(1)这篇小说开头简洁,短短两行字清楚地交代故事的环境、人物。(2分)妙处:①给读者留下联想的空间。②渲染了紧张的氛围。③引发读者阅读兴趣。(答出2点即可给2分)

(2)这样的结尾很巧合,极富有戏剧性。(2分)含蓄耐人寻味,恰是诺尼扔掉的小刀,救了他一命;升华主题,昭示了真诚、真挚善待生命的人自然也会得到善的回报。(2分,每点1分)

4、答案示例:温暖是哺乳动物生命的一种表现。温暖抵抗着寒冷和饥饿,是生命之神;而寒冷是死亡散发的一种诱惑,无论是利刃的寒光,冰的寒冷还是冷血的背叛,都是死亡的诱饵。只有相互依存、信任、奉献与爱,才能拯救我们自己于与危难。

1、考查对文章内容的分析。不同的称谓往往与身份或人物的心情、态度有关。频繁地更换,说明“我”的心情变化的剧烈。

2、考查对文章结构的分析。两次“太阳光折射”都为下文作铺垫或暗示,需要联系上下文的情节来分析。

3、考查文章的结构和思路以及对作者观点和态度的评价。开头往往起着铺垫、总起(总领)下文,奠定全文感情基调,渲染氛围,激发兴趣等作用;结尾往往有总括(深化)全文,升华(突出)主题等作用。均需要结合文章的主题、思路进行分析。

4、考查对文章主题或人物形象的赏析与评价。明白了是什么使诺尼获救的真正原因,就不难回答此题。

综合题

(26分)2012年,南海局势和钓鱼岛之争激发了国人的爱国热情,并引发学者们对历史和现实的思考。阅读材料,回答下列问题。

材料一:秦始皇于公元前221年消灭六国,统一中国,建立起了多民族、大一统的中央集权国家。汉武帝把这项事业继承下来,并推向前进。……多民族、大一统国家的基业得以奠定。

——张传玺《中国古代多民族、大一统国家形成的三个阶段》

(1)用一句话概括秦始皇开创的“大一统”局面对中国历史产生的深远影响?根据材料结合所学知识,简述西汉时期如何从政治和思想方面推进中国“大一统”局面的发展。 (8分)

材料二:“世祖即位,登用老成(儒士与汉制),大新制作。酌古今之宜,定内外之官。其英总政务者日中书省,秉兵柄者曰枢密院,司黜陟者曰御史台。在内者,则有寺,有监,有卫,有府。在外者,则有行省……其牧民者,则曰路,曰府,曰州,曰县。于是一代之制始备,百年之间,子孙有所凭藉矣。”

——宋廉《元史百官制》

(2)依据材料结合所学知识指出元初在政治制度设置上是如何传承与创新的?元朝的制度创新对“大一统”的中国有何积极意义?(10分)

材料三:世界上只有一个中国,大陆和台湾同属一个中国,中国的主权和领土完整不客分割。维护国家主权和领土完整,完成统一祖国的大业是包括台湾同胞在内的全中国人民的共同义务和神圣职责。台湾问题是中国内战的遗留问题。坚持一个中国原则,是实现祖国和平统一的基础。国家和平统一后,台湾可以实行不同于大陆的制度,高度自治。

——2005年《反分裂国家法》

(3)中国政府颁布《反分裂国家法》的宗旨是什么?结合所学知识指出解决台湾问题的战略性构想并分析提出这种战略性构想的历史和现实基础。(8分)

填空题