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问题 单项选择题

要使学生对所学程序性知识在需要时能够迅速、准确地提取和执行，就必须在头脑中建立一个“触发条件”，使之随时处于良好的备用状态。为此教师采用的教学策略是（）。

A.分解性策略

B.理解策略

C.条件化策略

D.练习策略

答案

参考答案：C

问答题 案例分析题

某中学高一年级学生小石在放学回家时经过校门口的拐弯处，被歹徒刺死。家长要求学校赔偿，而学校则认为孩子已经放学，并已离开学校，学校无过错。

请根据《未成年人保护法》的相关规定，指出学校对未成年人应担负哪些安全责任?请你为学校提出一些加强学校安全的防范措施。
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问答题

某厂开发的新产品－气功激发仪，在某商场柜台摆放了3个月无人问津。忽然有一天该商品被顾客抢购了198个。产品由滞转畅的原因是，推销员不仅向顾客介绍商品的性能，而且现场进行表演，在一位患肩周炎的老人身上具体示范。奇迹发生了，当即这位老人的胳膊不仅能抬起，而且伸直弯曲也不疼。围观的顾客无不为之折服，纷纷解囊争购这种产品。问题：

一个理想的销售人员应具备什么素质？
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