教师在教学中加强上层的知识节点和下层的知识节点之间的联系,属于()。
A.动机激发策略
B.复述策略
C.注意选择策略
D.认知结构优化策略
参考答案:D
课内阅读。
输血迫在眉睫。医生和护士都不具有她的血型。有几名未受伤的孤儿却可以给她输血。一位女医生告诉这几个孤儿,如果他们不能补足这个小姑娘失去的血,她一定会死去,问是否有人愿意献血。
一阵沉默之后,一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去,然后又举起来。
□噢□谢谢你□医生说□你叫什么名字□
“阮恒。”
1.在第三自然段的“□”中填入恰当的标点符号。
2.“迫在眉睫”这个词的意思是 。短文中说“输血追在眉睫”,那是因为如果不及时给小姑娘输血,她就会 。
3.“一阵沉默之后,一只小手颤抖地举起来”说明阮恒 。
4.“忽然又放下去,然后又举起来”中,“放下去”说明阮恒 ,但后来”,是因为他想到 。
肌酐清除率与下列哪项无关().
A.滤过膜孔径增大
B.肾血流量
C.滤过膜的通透性
D.滤过面积
E.有效滤过压