传统的班主任意义下具有行政意义的班级需要转变，主要体现在（）。

A.需要向具体到某个任课教师的“课程班”概念转变

B.需要向导师意义下的“导师班”转变

C.扩展班级概念的外延

D.学科课程主导下的班级