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如何理解社会认识与社会科学方法论的演变逻辑?

答案

参考答案:社会认识即人类认识社会的主要方式,社会科学方法论即研究社会历史的方法论。

一、总体来说,社会认识与社会科学方法论的演变逻辑为:马克思主义产生之前的各种社会认识和社会理论,在总体是唯心主义的,陷入了唯心史观,即用社会意识去解释社会存在。原因在于生产规模的狭小、阶级立场的局限。马克思主义主张,研究社会历史必须研究社会赖以生存的物质条件,并根据这种物质生活条件说明政治、法律、美学、哲学、宗教等观点,即用社会存在去解释社会意识,而不是相反。这样,马克思主义的唯物史观创立了。唯物史观为研究社会历史指明了方向,提供了科学的方法论指导,在社会历史研究中实现了革命性的革命。

二、社会认识的演变逻辑为:唯心主义——唯物主义——辩证唯物主义(即马克思主义社会认识论);自发——自觉,具体来说,神话传说(原始社会自发认识)——非理性方式(第一种自觉形式)——理性求知(批判性的)、实证方式(发展性的)、非理性方式。

三、社会科学方法论的演变逻辑为:形而上学——辩证法——唯物辩证法(即马克思主义社会科学方法论,包括:实践的、辩证的历史唯物主义哲学,剩余价值论,创立了科学社会主义学说,阶级和阶级斗争学说。)

材料分析题

建国60多年来,我国民族团结进步事业得到蓬勃发展。民族区域自治得到扎实推进,法制化建设成效显著,民族区域自治制度被确立为我国的一项基本政治制度,得到坚持和完善。民族团结进步创建活动在全社会广泛开展,民族团结的观念牢牢扎根于千家万户,民族团结进步之花处处绽放。60多年的成就辉煌灿烂,60多年的经验弥足珍贵。我们坚信:只要始终不渝地沿着中国特色社会主义道路奋勇前进,任何艰难险阻、任何外部力量,都不能阻挡紧密团结的中华各族儿女创造幸福生活的坚定步伐,中 * * 伟大复兴的前景必将越来越灿烂。

2010年秋季开学后,某校开展了“民族团结教育”主题活动,高三(4)班同学积极响应,组织了一次以“民族团结”为主题的综合探究活动,请你也参与其中。

甲同学说:“民族地区生产力水平相对较低。我认为,加快少数民族地区经济发展,是现阶段解决民族问题的根本途径,全面建设小康社会,必须把加快民族地区经济社会发展摆在更加突出的战略位置。”

(1)运用《经济生活》知识,针对甲同学观点,请你为加快民族地区经济社会发展出谋划策。

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乙同学认为,加强民族团结,是我国各级政府的责任,应努力坚持对人民负责原则,促进少数民族地区经济社会全面发展。

(2)请你运用《生活与哲学》、《政治生活》知识,评析乙同学观点。

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丙同学指出,教育部要求民族团结教育课程根据国家统一要求列入地方课程实施的重要专项教育,把民族团结教育纳入小学阶段考查和中、高考及中职毕业考试范围,要求各级各类学校深入开展“民族团结教育”主题活动。因此,做好民族团结工作,要发挥教育的力量。

(3)请从《文化生活》角度,说明做好民族团结工作发挥教育力量的依据。

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填空题