问题 单项选择题

在软件项目开发过程中,评估软件项目风险时,()与风险无关。

A.高级管理人员是否正式承诺支持该项目

B.开发人员和用户是否充分理解系统的需求

C.最终用户是否同意部署已开发的系统

D.开发需要的资金是否能按时到位

答案

参考答案:C

解析:

本题考查软件工程的风险管理基本知识。

风险是指可能对项目的成功带来威胁或损失的情况,而风险管理是在风险给项目带来损失之前,就指明、评估并对风险加以控制,使用工具和方法把项目风险限制在一个可接受的范围内。

从宏观上看,可将风险分为项目风险、技术风险和商业风险。

项目风险是指潜在的预算、进度、人员和组织、资源、用户和需求方面的问题,以及它们对软件项目的影响。项目复杂性、规模和结构的不确定也构成项目的风险因素。

技术风险是指潜在的设计、实现、接口、检验和维护方面的问题。规格说明的多义性、技术上的不确定性、技术陈旧、最新技术(不成熟)也是风险因素。

商业风险威胁到待开发软件的生存能力。商业风险主要有:开发的软件虽然很优秀,但不是市场真正所想要的(市场风险);开发的软件不再符合公司的整个软件产品战略(策略风险);开发了销售部门不清楚如何推销的软件;由于重点转移或人员变动而失去上级管理部门的支持(管理风险);没有得到预算或人员的保证(预算风险)。

就目前情况来说,软件项目面临的最大的10种风险包括:

(1)受过技术培训的技术人员短缺;

(2)大量的用户需求被修改;

(3)需求不明确;

(4)士气低落;

(5)项目外部决定的影响;

(6)不符合性能需求;

(7)不现实的进度;

(8)采用了大量新技术;

(9)缺乏商业知识;

(10)连接故障/低性能。

软件开发中风险与高级管理人员的支持程度有关,与对系统需求理解的程度有关,与开发资金的及时投入有关,但是与最终用户无关,同时系统的最后部署与运行不属于开发过程。

阅读理解与欣赏

阅读。

尊重的力量

  前不久,我和三位校长应邀到英国伦敦某中学交流访问。

  到校那天,当我们走进校长室时,体型微胖的女校长正和一个男生谈话。见我们进来,她热情地和我们打了招呼,然后就又将注意力转移到了那个男生身上。工作人员低声对我们道了歉,将我们带离了校长室。没走出几步,校长就追了出来,说:“走,我们一起去参观校园。”那个男生就跟在她身后,谦恭地低着头。校长说:“介绍一下,这是爱德华,今天他被‘罚’充当我们参观校园的临时讲解员。”我纳闷地问:“为什么说是被罚?”女校长笑了,回头对爱德华说:“你自己告诉中国客人,你为什么被罚?”爱德华不好意思地说:“我和低年级的一个男孩打架了。我打伤了他。”

  爱德华不是一个好的讲解员,他只会指着一间间教室说哪里是实验室,哪里是舞蹈室……总是他先开个头,校长再做详细介绍,弄得爱德华十分难为情。

  快到体育馆的门口时,校长突然停下来,对爱德华说:“你给客人们讲讲那里的陈列品吧。”校长说完冲我们意味深长地笑笑,停下脚步,跟正在打扫的工作人员闲聊起来。爱德华突然兴奋不已,他跑过去指着门口陈列架上的陈列品,滔滔不绝地告诉我们哪个奖杯是哪次比赛得来的,哪件球衣是哪个校友在哪场大赛中穿过的……我们问他:“你怎么对这些信息掌握得如此准确?”他得意地一笑说:“我是学校橄榄球队的。你们看我领带上绣的这个图案,这就是橄榄球队的标志。”

  不一会儿,天忽然下起了蒙蒙细雨。校长急于将我们带回办公楼。但是,爱德华突然小声向校长提议说:“再让他们去看看琼斯的椅子吧。”校长眼睛一亮,赞赏地点点头。爱德华于是带我们来到了小喷泉旁边的“琼斯的椅子”面前,他说:“五年前,琼斯在这所学校读八年级。有一天,他来上学的路上,被一辆汽车给撞死了……为了纪念他,同时也为了提醒人们珍爱生命,学校在这里安放了这把椅子。”校长用慈爱的目光注视着爱德华,突然开口对他说:“汽车没有眼睛,也没有理智,所以,它对琼斯犯下了那样的罪过。而我们不是汽车,我们有眼睛,有理智,应该懂得爱和尊重,懂得保护弱小者和无辜者——你以为呢?”爱德华使劲地点头,羞愧和自责使他的双颊绯红了。

  就在那一刻,我深切地体会到了尊重的力量。越是知道一个人错了,越要给予他足够的尊重,让犯错的心在一份高贵的赐予面前手足无措。

1.概括选文所写的故事。

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2.选文标题的含义是什么?

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3.校长在惩罚爱德华的过程中当中又从哪些地方表现出对爱德华体现出尊重? 

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4.在被“罚”的过程中,爱德华的心理经历了怎样的变化?请在下面的横线上加以注明。

不好意思→_____________→_____________→羞愧和自责

5.请你以爱德华的身份向校长表达由衷的谢意。

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