某国科研人员利用蜗牛进行实验，发现一氧化氮在蜗牛的学习记忆活动中扮演了不可或缺的角色，具有“两面派”特征——既促进学习，又推动忘却。科研人员认为，正是一氧化氮的这种特点使人们“该学的学得会，该忘的忘得了”。
根据上述论述，下列各项能够削弱科研人员的观点的是：

A．实际上，一氧化氮是机体产生的一种信号分子，能够舒张血管从而有利于血液循环，对心血管系统产生益处
B．缺乏一氧化氮会导致动物无法忘却已不合时宜的陈旧记忆，也不能针对新情况学习总结，进行必要的调整
C．研究人员也表示，蜗牛的生理系统相对简单，上述发现是否完全适用于其他动物，还有待更深人复杂的后续研究
D．一氧化氮与半胱氨酸中的硫元素结合后，会导致与记忆功能有关的蛋白质活性降低；同时．也会“催促”某些基因加紧合成与学习功能有关的蛋白质