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问题 单项选择题

在音乐教学中，通过生动活泼的音乐欣赏、表现和创造活动，使学生的想象力和创造性思维得到发展，上述描述中体现了（）思想。

A.主体性

B.创造性

C.综合性

D.审美性

答案

参考答案：B

解析：使学生的想象力和创造性思维得到发展，体现的是音乐活动的创造性思想。

单项选择题 案例分析题

某市2003年到2011年社会经济发展基本资料如下：

利用以上所给资料，完成下列题目：

2006年到2010年该市GDP的定基发展速度为（）。

A.167%

B.178%

C.231%

D.247%
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阅读理解与欣赏

阅读下面文段，回答问题。

　　雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

1．划分层次，并说说两层分别描写了什么，第一层和第二层写法上有什么不同？

__________________________________________________________

2．这段文字描写的春雨的特点有：___________________________

3．这段描绘了一幅春雨图，这幅画着力表现雨的__________________特征。

4．“看，像牛毛，像花针，像细丝”是一个比喻句，像牛毛写出了雨______的特征；像花针写出了雨______的特征；像细丝写出了雨______的特征。

5．“小草儿也青得逼你的眼”中“逼”字突出了小草______的特点。“逼”字的作用是____________。

6．“可别恼”指的是（　　　）

A．雨是最寻常的

B．一下就是三两天

C．看，像牛毛，像花针，像细丝

D．人家屋顶上全笼着一层薄烟

7．与文中“人家”这个词用法相同的一句是（　　　）

A．人家都不怕，就你怕。

B．你把东西快给人家送回去吧。

C．这个村子有百十户人家。

D．原来是你呀，差点把人家吓死！

8．摘录有关词句填空。

（1）最能表现景物色泽清亮晶莹的一个动词是__________。

（2）运用拟人物法传达出春雨中的乡村安静和平气氛的一个词是__________。

（3）最能显示江南地方色彩的一句话是__________。

9．写景当中往往寄寓着感情。该段文字字里行间渗透着________的感情。

10．对“树叶儿……戴着笠”几句描写顺序表述正确的一项是（　　　）

A．先动景后静景；先近景后远景；先绘物后写人。

B．先静景后动景；先远景后近景；先绘物后写人。

C．先静景后动景；先近景后远景；先绘物后写人。

D．先动景后静景；先远景后近景；先写人后绘物。
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