问题
问答题
本题为必选题，请在Ⅰ、Ⅱ两道试题中选取一道作答。
| Ⅰ．在班杜拉的一项早期研究中，他们首先让儿童观察成人榜样对一个充气娃娃拳打脚踢，然后把儿童带到一个类似的情境中。结果发现，儿童在实验室中对充气娃娃也会拳打脚踢。在稍后的另一项实验中，把儿童随机分成三组。不同组的儿童观看电影中的同一攻击行为的不同对待结果。第一组是攻击一奖赏组：一个成年人采取攻击性行为后，另一个成人对他奖赏，称赞他为勇敢的胜利者，并给他巧克力糖和汽水等食品；第二组为攻击一惩罚组，一个成人采取攻击性行为后，另一个成人对他指责，骂他是暴徒，打他并迫使他低头逃跑；第三组是控制组，一个成人采取攻击性行为后，既没有受到奖赏，也没有得到惩罚。然后，实验者把儿童带到与电影里相同的实验情境中，让儿童玩10分钟，通过单向玻璃屏观察儿童的行为。结果发现，与其他两组相比，攻击一惩罚组几乎没有人模仿攻击性行为。他们认为替代惩罚降低了对攻击性行为的模范。 分析上述实验所反映的心理学理论，并论述之。 |
答案
参考答案：
解析：Ⅰ．1．班杜拉的这项实验是观察学习试验，从中提出了观察学习的概念。观察学习又称替代学习，是指通过对他人及其强化性结果的观察，获得某些新的反应，或矫正原有的行为反应。 2．观察学习的基本过程与条件：班杜拉把观察学习分为四个过程：注意过程、保持过程、复制过程、动机过程，同时提出了促进观察学习的三种强化模式即直接强化、替代强化和自我强化。直接强化指观察者正确重复了行为就直接给予强化；替代性强化指学习者通过观察他人的行为得到强化，而受到鼓励并模仿其行为； 自我强化指因个人行为表现符合或超出自我标准而带来的强化。 3．观察学习理论的教育应用：(1)示范将要学习的行为和态度；(2)让同伴尤其是班干部作示范；(3)让学生看到良好行为带来的奖赏；(4)发挥班千部的带头作用。