问题 单项选择题

将拥有2500台主机的网络划分为两个子网,并采用C类IP地址。子网1有500台主机,子网2有2000台主机,则子网1的子网掩码应设置为 (2) ,子网2至少应划分为 (3) 个C类网络。

A.2

B.4

C.8

D.16

答案

参考答案:C

解析:

[分析]: 在IPv4.体制下,IP地址是一个4字节(共32位)的数字,被分为4段,每段8位,段与段之间用句点分隔。为了便于表达和识别,IP地址是以十进制数形式表示(例如212.152.200.12),每段所能表示的十进制数最大不超过255。IP地址由两部分组成,即网络号(Network ID)和主机号(Host ID)。网络号标识的是Internet上的一个子网,而主机号标识的是子网中的某台主机。
IP地址根据网络号和主机号的数量而分为A、B、C 3类:
(1)A类IP地址:最前面一位为“0”,然后用7位来标识网络号,24位标识主机号。即A类地址的第一段取值介于1~126之间。A类地址通常为大型网络而提供,全世界总共只有126个可能的A类网络,每个A类网络最多可以连接224-2台主机。
(2)B类IP地址:最前面两位是“10”,然后用14位来标识网络号,16位标识主机号。因此,B类地址的第一段取值介于128~191之间,第一段和第二段合在一起表示网络号。B类地址适用于中等规模的网络,全世界大约有16000个B类网络,每个B类网络最多可以连接216-2台主机。
(3)C类IP地址:最前面三位是“110”,然后用21位来标识网络号,8位标识主机号。因此,C类地址的第一段取值介于192~223之间,前三段合在一起表示网络号。最后一段标识网络上的主机号。c类地址适用于校园网等小型网络,每个C类网络最多可以有28-2台主机。
有几个特殊的情况。主机号全为“1”的网间地址用于广播,叫做广播地址。当32位地址全“1”时,该地址用于本网广播,称为有限广播。网络号全“0”,后面的主机号表示本网地址。主机号全“0”,此时的网络号就是本网的地址。保留的地址有网络号全“1”和32位全“0”。
由以上规定可以看出,网络号全“1”全“0”,主机号全“1”全“0”,都是不能随意分配的,这就是前面的A、B、C类网络中网络数及主机数要减2的原因。
由此可知,IP地址是以网络号和主机号来标识网络上的主机的,只有在同一个网络号下的计算机之间才能“直接”互通,不同网络号的计算机要通过网关(Gateway)才能可通。
但这样的划分在某些情况下显得并不十分灵活。为此IP网络还允许划分成更小的网络,称为子网(Subnet),这样就产生了子网掩码。子网掩码的作用就是用来判断任意两个IP地址是否属于同一子网络,只有在同一子网的计算机才能“直接”互通。
A类地址的默认子网掩码为255.0.0.0,B类地址的默认子网掩码为255.255.0.0,C类地址的默认子网掩码为255.255.255.0。子网掩码的计算方式有下列两种。
1.利用子网数来计算
在求子网掩码之前必须先搞清楚要划分的子网数目,以及每个子网内的所需主机数目。
(1)将子网数目转化为2n形式表示。
(2)取得该IP地址的类子网掩码,将其主机地址部分的前n位置1,即得出该IP地址划分子网的子网掩码。
例如,如果将B类IP地址168.195.0.0划分成27个子网,其子网掩码计算如下:
(1)因为24<27<25,所以n=5。
(2)将B类地址的子网掩码255.255.0.0的主机地址前5位置1,得到255.255.248.0。
即将B类IP地址168.195.0.0划分成27个子网,其子网掩码为255.255.248.0。
2.利用主机数来计算
(1)将主机数目转化为2n形式表示。
(2)使用255.255.255.255来将该类IP地址的主机地址位全部置1,然后从后向前地将n位置为0,即为子网掩码值。
例如,如果将B类IP地址168.195.0.0划分成若干子网,每个子网内有主机700台,其子网掩码计算如下:
(1)因为29<700<210,所以n=10。
(2)将该B类地址的子网掩码255.255.0.0的主机地址位全部置1,得到255.255.255.255。然后再从后向前将后10位置0,即为11111111.11111111.11111100.00000000,也就是255.255.252.0。这就是欲划分成主机为700台的B类IP地址168.195.0.0的子网掩码。
根据前面的讨论,已知子网1有500台主机,求子网1的子网掩码,我们使用第2种方法。
(1)因为28<500<29,所以n=9。
(3)将该C类地址的子网掩码255.255.255.0的主机地址位全部置1,得到255.255.255.255。然后再从后向前将后9位置0,即为11111111.11111111.11111110.00000000,也就是255.255.254.0。

阅读理解与欣赏

阅读《百无一用非书生》,回答问题。(10分)

①常有人言:“百无一用是书生。”其实大谬!

②君不见:蔺相如,书生也,完璧归赵,义折廉颇,谱就千古佳话;西汉张子房,书生也,“运筹帷幄,决胜千里”,成大汉三百年锦绣江山;蜀汉诸葛亮,书生也,怀五湖四海之志,六出祁山,七擒孟获,功成八阵图;北宋范仲淹,书生也,西陲守土,保疆卫国,令强寇丧胆;康有为、梁启超,书生也,奋发意气,公车上书,励志图存,戊戌变法。虽只百日,却给暮气沉沉的晚清带来了一线生机。

③“怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?”毛 * * ,一个“书生意气,挥斥方遒”的读书人,以主宰国家命运的雄心壮志,以“指点江山,激扬文字”的雄才伟略,以“乌蒙磅礴走泥丸”的豪迈激情,让中国大地换了人间。

④意气书生,不为帝王唱颂歌,只为苍生伸正义,社会在他们的呼喊声中变革,历史在他们的手里改写,世界在他们的智慧推动中前进;书生铁肩担道义,妙手著华章,吟风弄月、舞文弄墨,本是看家本领;楚辞汉赋、唐诗宋词,更显超迈才情。悠悠华夏五千载,光辉灿烂的文明正是他们智慧的结晶。由此可见,百无一用非书生!

⑤知识时代,科学技术是第一生产力,书生的作用更是巨大!

⑥国家的竞争中,科技和知识的载体——书生们,理所当然地成为综合国力比拼中的决定因素!科教兴国,各行各业的书生们已成为社会发展的主导力量,亿万书生正以一身所学,建设锦绣家邦,复兴伟大中华。

⑦百无一用的书生,指的是那些只知道“寻章摘句”的书呆子。真正的书生绝非“纸上之阅历多,世事之阅历少;笔墨之精神多,经济之精神少”的书呆子。而是以天下为己任,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平的真俊杰!

③百无一用非书生,天生书生必有用!   (选自《格言·2013增刊》作者:孙亮 略有改动)

小题1:阅读文章①一④段,简要分析作者是如何提出自己观点的?(3分)

小题2:请为第⑥段划线句补写一个具体的事实论据。(3分)

小题3:你怎样理解第⑦段中“寻章摘句”一词?(2分)

小题4:真正“有用”的书生具有怎样的精神?(用原文回答,2分)

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