问题 选择题

如图所示,三个点电荷ql,q2,q3固定在一条直线上,q2与q3         的距离为ql与q2的距离的2倍,每个电荷所受静电力的合力均为零。由此可以判定,三个电荷的电量之比ql:q2:q3为(    )

A.-9:4:-36

B.9:4:36

C.-3:2:-6

D.3:2:6

答案

答案:A

三个点电荷均处于平衡状态,则对每个点电荷来说,它一定受到两个大小相等、方向相反的力的作用.

若设q1、q3均带正电,则虽然q2可以平衡,但q1或q3所受的两个库仑力由于均为斥力故而方向相同,不能平衡.若设q1、q3均带负电,则每个点电荷所受的两个库仑力均方向相反,可能平衡.因此, q1、q3均带负电.也就是说,在这种情况下, q1、q3必须是同种电荷且跟q2是异种电荷.

q1受q2水平向右的库仑引力作用和q3水平向左的库仑斥力作用.

由库仑定律和平衡条件有

同理,对q2;对q3

以上三式相比,得

q1: q2: q3==9:4:36,A对;

选择题
选择题

下面对课文语句理解不正确的一项是                                (    )

A.《师说》采用正反对比论证的方法,将古圣人“从师而问”与今众人“耻学于师”作对比,再以人们为子“择师而教”与自身“则耻师”作对比,最后以“巫医乐师百工之人”的“不耻相师”与“士大夫之族”的“群聚而笑之”作对比。三组对比彰显了不从师而学的荒谬,对不良风气作了有力批判。

B.“我要用手指那涌向天边的排浪,我要用手掌那托住太阳的大海,摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆,用孩子的笔体写下:相信未来。”(这里将“手指”比作“排浪”,“手掌”比作“大海”,将“曙光”比作“笔杆”;而且第三处比喻是因为曙光光芒万丈,给人温暖的感觉。)

C.张洁的《我的四季》用象征笔法,写了人生中播种的春,耕耘的夏,收获的秋,回顾四季的冬,将生命的劳作、艰辛、期待、收获浓缩在“四季”里,实际上就是把人生的阅历浓缩在了表述四季的文字里,让读者与自己一道共受煎熬,也分享快乐。

D.《获得教养的途径》阐述了读书是获得教养的途径,高视阔步,既有理性的思考,又多有情感渗透,作者以亲身的体验阐述问题,许多论述都充溢着对读书的深挚感情,文章紧扣中心话题,多角度论证,亲切自然,语言富有哲理和诗意。