问题 问答题

教师如何备好课

答案

参考答案:教师备好课应做好三方面的工作:(1)钻研教材。包括钻研课程标准和教科书,阅读有关参考书。(2)了解学生。包括了解学生原有知识、技能的质量,兴趣、需要和思想状况、学习方法和习惯。在此基础上进行研究和作出准确的预见。(3)设计教法。在钻研教材和了解学生的基础上,考虑如何把教材传授给学生,其中包括如何组织教材,如何确定教法等。
在做好上述三项工作的基础上,要编制出三个计划,即:(1)学期(或学年)教学进度计划。(2)课题(单元)计划。(3)课时计划(教案)。

实验题

根据下列实验装置图回答问题。

(1)写出标有序号的仪器名称:a__________,b__________,c__________。

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,反应的文字表达式为__________,该反应类型是_________;应选用的收集装置为_________(填装置代号,下同),此实验要在试管内靠近试管口处塞一小团棉花,其作用是__________。

(3)某同学查阅资料得知加热绿色固体碱式碳酸铜可以获得二氧化碳,同时还了解到二氧化碳是一种易溶于水并且密度大于空气密度的气体,请回答:用该方法制取二氧化碳应选用装置是__________;

(4)若要验证瓶中氧气是否已收集满,其具体操作和现象_________。

(5)当然实验室用也可以用过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下制取氧气。小明设计 了如右图所示的实验装置,可以通过分液漏斗的活塞控制液体的滴加速度。请回答下列问题。

【1】分液漏斗中应放入的物质是__________,锥形瓶中应放入的物质是_________;

【2】写出该方法制取氧气反应的文字表达式为____________;

【3】某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时,就开始收集氧气,过一段时间后,用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未见木条复燃。其原因是__________。

【4】这种方法与实验室用高锰酸钾加热制取氧气相比,优点是_________(填编号)

a、生成物只有氧气和水;b、不需加热;c、需加热。

单项选择题