《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020年）》从2008年8月开始制定，经过深入调查，开展战略研究：广泛征求意见，问计于民；并将这些意见认真梳理、归纳和吸收；在反复论证基础上对文本进行了约40轮大的修改。2010年3月《纲要》（意见稿）正式公布。纲要意见稿的形成过程说明（）

①认识具有反复性和无限性

②人民群众是改革实践的主体

③由感性认识到理性认识的飞跃必须运用科学的思维法

④教育改革具有社会历史性

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②③④

语译题：虽然，作者谓圣，述者谓明，学者诚能究其文，通其义，化而裁之，推而行之，以治六气可也，以治内伤可也。亡如世鲜知十之才士，以阙如为耻，不能举一反三，惟务按图索骥。