问题 问答题

1.在考生文件夹下打开文档WDT61.DOC,其内容如下:
【文档开始】
调查表明京沪穗网民主导“B2C”
根据蓝田市场研究公司对全国16个城市网民的调查表明,北京、上海、广州网民最近3个月有网上购物行为的人数比例分别为13.1%、5.3%、6.1%,远远高于全国平均水平的2.8%;与去年同期相比,北京、上海、广州三地最近3个月中有网上购物行为的人数比例为8.6%,比去年有近半幅的增长。尽管互联网的冬季仍未过去,但调查结果预示,京、沪、穗三地将成为我国互联网及电子商务的早春之地,同时处于B2C电子商务市场的中心地位,并起着引导作用,足以引起电子商务界的关注。
调查还发现,网民中网上购物的行为与城市在全国的中心化程度有关,而与单纯的经济发展水平的关联较弱。深圳是全国人均收入最高的地区,大边也是人均收入较高的城市,但两城市网民的网上购物的人数比例分别只有1.1%、1.9%,低于武汉、重庆等城市。
蓝田市场研究公司通过两年的调查认为,影响我国B2C电子商务的发展的因素,除了经常提到的网络条件、网民数量、配送系统、支付系统等基础因素外,还要重视消费者的购物习惯、购物观念,后者的转变甚至比前者需要更长的时间和耐心。
【文档结束】
按要求完成以下操作并按要求保存:
(1)将标题段文字(“表明京沪穗网民主导“B2C””)设置为二号、空心黑体、红色、居中,并添加段落黄色底纹,段后间距设置为1行。
(2)将正文各段(“根据蓝田市场研究……更长的时间和耐心。”)中所有的“互联网”替换为“互连网”:
(3)各段落文字设置为小五号宋体,各段落左右各缩进2字符,首行缩进1.5字符,行距固定值为18磅。以原文件名保存文档。
2.在考生文件夹下打开文档WDT62.DOC,其内容如下:
【文档开始】


【文档结束】
按要求完成以下操作并按要求保存:
(1)在表格最后一列的右边插入一空列,输入列标题“总分”,在这一列下面的各单元格中计算其左边相应3个单元格中数据的总和,并按“总分”降序排列。
(2)将表格设置为列宽2.4厘米,行高自动设置;表格边框线为1.5磅,表内线为0.75磅;表内文字和数据居中。以原文件名保存文档。

答案

参考答案:测试点:改变文字的字体
1.选定要编辑的文字使之反显。
2.单击“格式”→“字体”命令,打开“字体”对话框。
3.在“字体”对话框中设置字体、字形、字号等。
测试点:边框和底纹
1.选定需设置的文本。
2.单击“格式”→“边框和底纹”命令,打开“边框和底纹”对话框。
3.在“边框”选项卡中设置边框类型、颜色、应用范围等。
4.在“底纹”选项卡中设置填充色、应用范围等。
测试点:段落属性设置
1.选中要设置的段落使之反显。
2.在所选区域中,单击鼠标右键,在弹出的快捷菜单中选择“段落”命令,或者单击“格式”→“段落”命令。
3.在“段落”对话框中设置缩进量、间距、行距、对齐方式等。
测试点:在表格最右侧添加一列
1.将光标定位在紧靠最右一列的外侧。
2.单击“表格”→“选定列”命令,再单击“表格”→“插入”→“列(在右侧)”命令。
测试点:使用公式
1.将插入点定位在存放结果的单元格内。
2.单击“表格”→“公式”命令,打开“公式”对话框。
3.在“公式”对话框中输入公式。
测试点:排序
1.选定需排序的数据。
2.单击“表格”→“排序”命令,打开“排序”对话框。
3.在“排序”对话框中根据题目要求设置相应的值。
测试点:设置表格列宽
1.插入点定位在要改变列宽的单元格中。
2.单击“表格”→“表格属性”命令,打开“表格属性”对话框。
3.单击“表格属性”对话框中的“列”选项卡。
4.在“指定宽度”文本框中,输入一个精确的列宽值。
5.单击“确定”按钮。
测试点:表格边框和底纹
1.将光标定位在需设置的表格内。
2.单击鼠标右键,在弹出的快捷菜单中选择“边框和底纹”命令。
3.在“边框”选项卡中设置边框类型、颜色、应用范围等。
4.在“底纹”选项卡中设置填充色、应用范围等。

问答题

认真阅读下列素材,并根据广播新闻写作要求,完成第38至41小题写作任务。 灾难中的温情 ——一名中学教师的“75”记忆赵敏东,33岁的上海南汇中学教师。今年7月5日晚,他和妻子经历了一场生死劫难,众多的维吾尔族群众像传递接力棒一样,一个接一个,帮助他们脱离了险境。7月2目,赵敏东和同事们坐了两天两夜的火车,护送300多名内地新疆高中班的学生回新疆过暑假。安顿了学生之后,7月5日,他和前一天刚到的妻子准备去乌鲁木齐的大巴扎看看。晚上8点,赵敏东和妻子打上一辆出租车。当出租车行驶到团结路时,前方突然出现了打砸的人群,司机准备调头离开,可是一群拿着木棍的人已经把车围了起来。“司机冲我喊:‘千万别动,立刻把车窗摇上!’可这时已经晚了。”紧接着,这群人开始用砖块和棍棒猛砸出租车,又把赵敏东夫妻从车上拽下来打。司机来劝,也被两三个人围起来痛打。整条马路上,到处是被砸的车辆,到处是哭喊的人群。赵敏东的衣服被撕烂,身上流着血,他和妻子抱着头倒在马路中间。这时,一名维吾尔族妇女突然跑过来,拉起赵敏东和他妻子就跑,两人全身无力,跑到路边后急忙蜷缩在一个角落里。在路边,几个维吾尔族居民用急切的眼神看着他们。要想脱离险境就必须求助当地群众,可是他听不懂别人说的,别人也听不懂他说的。情急之下,他掏出手机,给已经回到新疆阿克苏的维吾尔族学生打了电话。通过学生在电话那头的翻译,一对年轻的维吾尔族小夫妻才知道,眼前的这位是送学生回新疆的上海教师。他们没有多说什么,带着赵敏东夫妻和另外两名汉族妇女往自己家跑。赵敏东也不知道走了多少台阶,最后来到这对年轻夫妻在六楼的家。接下来,在当地有关方面协助下,赵敏东和妻子离开了这户普通人家,被送到医院。赵敏东对那天的经历和自己的伤势一直“轻描淡写”,却反反复复说着那天他得到的帮助。他似乎不太想让人们知道那天发生的可怕经历,而只想让人记住那场灾难中的温情。“后来,我接到了许许多多新疆学生打来的问候电话。”赵东敏说,“这时,我就把我的经历原原本本地告诉他们,那天从司机到带我跑的妇女,再到给我指路的居民,给我当翻译的学生,以及那对年轻的小夫妻,他们都是维吾尔族同胞,是我们的兄弟姐妹。”记者昨天在南汇中学采访了赵敏东老师,言谈中,赵老师仍对新疆的山山水水充满向往。他说:“我答应我的学生们,明年7月初还会送他们回新疆过暑假。那时,我还要到新疆的阿勒泰、喀纳斯看看。”

将上述稿件配写200字左右的新闻评论。

单项选择题