败血症、脓血症的治疗原则是（）

A.及早控制原发感染灶

B.早期应用大剂量有效的抗生素

C.提高全身抵抗力

D.增加全身营养，维持水电、酸碱平衡

E.对症处理

下面是一段《“ * * ”的十年》的教师讲稿设计，请认真阅读后运用中学历史教学方法中的相关原理回答问题。师：请同学们齐读课文的引言。（学生读毕）同学们愿意了解引言中提出的问题吗？生：愿意。师：为什么？生：因为它们是当时的国家大事。师：让我们共同学习这一段历史吧！（板书：一、“ * * ”的发动）师：请大家阅读课文。（学生阅读毕）“ * * ”是毛 * * 决定发动的。他发动“ * * ”的根据是什么呢？生：20世纪60年代初，毛 * * 对社会主义时期的阶级斗争形势，做了错误的分析。师：答得很好。“ * * ”是怎样全面发动起来的？生：……（教师将学生回答的内容归纳成板书）师：同学们答得很好。请阅读课文第三段及有关注释。当时的“ * * ”、小组是什么性质的组织？生：它隶属于中央政治局，是“ * * ”的领导机关。师：答得很好。当时全国动乱局面是怎样出现的？生：……（照书本读）师：答得很好。同学们能举例说明江青一伙是怎样迫害老干部的吗？生：……（照书本读）师：说得对。问题：

（1）这位教师具体运用的是什么教学方法？运用时应注意哪些方面？

（2）对材料中的教师提问进行点评并简述理由。