问题
问答题
改革内部分配制度
某高校为了调动工作人员的积极性，提高教学质量，对内部分配体制作了重大改革。
(1) 实行“底薪工资”制。除了保留职称和工龄工资的差别外，全校员工的月工资、奖金收入与教学质量、工作考核情况挂钩。
(2) 教学质量分档次。每学年对教学分四个档次进行评比，按质量的高低定工资的多少。由对学生的调查和发表文章的刊物级别评出四个档次。三年后实行淘汰，一直被评为四档的课程将取消，教师校内转岗，再给半年时间准备新课程。如无新课程，校内另行分配二线工作，如二线部门不接收，就要自动下岗或到校外谋职。
(3) 分配与教学质量及发表文章数量挂钩。
此举增强了全校人员的凝聚力和集体观念。改革给该校带来了巨大活力，教学质量有提高。但在推行该项改革的过程中，遇到了标准不客观、如何科学合理地换算不同级别的刊物文章、如何处理异常情况等方面的难题。
本案例体现了泰罗的科学管理的哪些原理(说明泰罗科学管理的优点和缺点。)
答案
参考答案：从中我们可以看出泰罗的有关理论：
(1) 经济人的假设。泰罗把人看做经济人，认为工人的主要动机是经济的。工人最关心的是提高自己的金钱收入。
(2) 实行具有激励悱的计件工资报酬制度。对完成和超额完成工作定额的上人以较高的工资率计‘件支付工资，对完不成定额的工人，则按较低的工资率支付工资。
(3) 泰罗认为管理的中心问题是提高效率。
泰罗的管理理论所提倡的激励机制在一定条件下会起到重要的作用。泰罗所倡导的科学管理方法有助于提高管理效率。但同时，泰罗对人的看法是错误的，把人看做经济人，而忽视了人除了经济需求外，还有其他更重要的需求。再者，泰罗仅重视技术的因素，而忽视了人群社会的因素。