问题 单项选择题

单击命令按钮时,下列程序的运行结果为
Private Sub Command1_Click()
   Print MyFund(20,18)
  End Sub
  Public Function MyFund(m As Integer,n As Integer)As Integer
   Do While m<>n
    Do While m>n:m=m-n:Loop
    Do While m<n:n=n-m:Loop
   Loop
 MyFund=m
End Function

A.0

B.2

C.4

D.6

答案

参考答案:B

解析:解析:此题程序代码中,被调过程采用了Do While…Loop的嵌套语句结构,主调过程只调用了一次被调过程,Print MyFund(20,18)语句表明,程序最后输出的只是被调过程的返回值。主调过程在调用被调过程MyFund时,把数值20,18分别传给形参m和n,从被调过程中的循环语句来看,因为此时m的值大于n的值,所以执行语句m=m -n,m值变为2,而由语句MyFund=m可看出,此过程的返回值就是m的值,即2。

选择题
阅读理解与欣赏

阅读丁肇中的《应有格物致知精神》(选段),完成问题。

  ①但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识,而是适应一个固定的社会制度。《大学》本身就说格物致知的目的,是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地,从而追求儒家的最高理想——平天下。因这样,格物致知的真正意义便被埋没了。

  ②大家都知道明朝的大理论家王阳明,他的思想可以代表传统儒家对实验的态度。有一天王阳明依照《大学》的指示,先从“格物‘做起。他决定要”格“院子里的竹子。于是他搬了一条凳子坐在院子里,面对着竹子硬想了七天,结果因为头痛而宣告失败。这位先生明明是把探察外界误认为探讨自己。……

  ③我觉得真正的格物致知精神,不但在研究学术中不可缺少,而且在应付今天的世界环境中也是不可少的。在今天一般的教育里,我们需要培养实验的精神。就是说,不管研究自然科学,研究人文科学,或者在个人行动上,我们都要保留一个怀疑求真的态度,要靠实践来发现事物的真相。现在世界和社会的环境变化得很快。世界上不同文化的交流也越来越密切。我们不能盲目地接受过去认为的真理,也不能等待”学术权威“的指示,我们要自己有判断力。在环境激变的今天,我们应该重新体会到几千年前经书里说的格物致知真正的意义。这意义有两个方面:第一,寻求真理的惟一途径是对事物客观的探索;第二,探索的过程不是消极的袖手旁观,而是有想像力的有计划的探索。希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考,使得实验精神真正地变成中国文化的一部分。(选自人教版义务教育课程标准实验教科书·语文)

1.段③中加粗的“实验的精神”,指的是_____________________________________

2.“王阳明‘格’院子里的竹子”,错误是什么?作者用这个例子证明什么?

答:错误是_____________________________________;证明_____________________

3.格物致知的真正意义是什么?

答:_____________________________________

4.下面句子中加粗的词语不可以删掉,说说是为什么?

但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。

答:_____________________________________