Even and Tirosh在对33名以色列数学教师调查时发现,教师对”为何4÷0无意义“的解释是()。
A.不存在
B.一种规定
C.考试不考
D.不解释
参考答案:B
简述货币市场的均衡条件。
宽带薪酬的优点是什么?