教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（ ）

A．有差异性的认识

B．有个性的认识

C．有领导的认识

D．有基本的认识

（）指分行与地区信用风险管理部协商，根据分行见证业务规模和见证频率，合理分配兼职实地见证员实施见证

A、专业对口

B、均衡分工

C、统一协商

D、见证管理