患儿男性，5岁，注意缺陷多动障碍。针对其注意力不能高度集中，注意时间短暂，治疗师引导孩子观察并描述图片，顺序从局部到整体，从简单到复杂，若其将图片所有内容都提到，由左而右依次描述内容并说出动物在做什么及他们之间的关系则予以适时奖励，该治疗方法结合了（）。

A.结构化教育和疏泄疗法

B.认知训练和结构化教育

C.认知训练和行为矫正疗法

D.行为矫止疗法和结构化教育

E.结构化教育和应用行为分析疗法

一粘连性肠梗阻的患者，出现持续性腹痛、阵发性加剧。体检：腹部压痛、反跳痛、无肌紧张，肠鸣音10～12次／分，未闻及气过水声。宜采取何种措施（）

A.密切观察腹部体征变化

B.腹部X线检查

C.解痉抗感染治疗

D.胃肠减压

E.积极剖腹探查