美国学者艾斯纳(E.W．Eisner)认为，在课程与教学设计及评价中，应该准备行为目标、解决问题的目标和（）性目标这三种类型的目标。

当动水压力GD和土的浸水重度Y′关系为（）时，土颗粒则处于悬浮状态，土的抗剪强度等于零，土颗粒能随着渗流的水一起流动，发生“流砂现象”。

A、GD>Y′

B、GD<Y′

C、GD≥Y′

D、GD≤Y′