参考答案：A

解析：

学前儿童数概念的发生可分为以下阶段：

（1）辨数。对物体大小或多少的模糊认识。例如，1．5～2岁的孩子，有些还不太会讲话，但知道伸手去抓数量多的糖果或大的苹果。

（2）认数。产生对物体整个数目的知觉。2对言语能力较强的幼3对言语能力较强的幼5岁儿童还不会口头数数，但是能根据成人的指示，拿出1个、2个或3个物体。

（3）点数。开始形成数概念。在3．5～4岁才发展起来。