张老师在上课的时候看到班级乱哄哄的，上课铃已经响了，可是同学们仍然我行我素，说话声一点也没有降低，张老师不禁有点烦躁，他强压怒火提醒同学们：“上课了!请不要大声喧哗!”班里稍微安静了一点，但不一会儿就又乱了起来，张老师忍不住大声的责骂起学生来，可是情况非但没有好转，反而变本加厉了。在以后的课堂中，说话的现象时有发生。一开始张老师也会想办法来改变这种状态，但时间久了也无可奈何了。 张老师并不认为是自己有问题，相反，他认为是学生太差了，甚至有了改行的想法，但想到自己好不容易来到自己喜欢的教师岗位上，又一时无法割舍。

你对案例中张老师的做法有何看法请给张老师提一些建议。

变态反应性药疹临床有六大特点，其中第五点提到药物交叉过敏是指（）

A.药疹治愈后，如再用与致敏药物化学结构式一致药物，能再发药疹

B药疹治愈后，如再用与致敏药物化学结构式近似药物，能再发药疹

C.药疹治愈后，如再用结构不同的药物也能诱发药疹

D.药疹高潮期，如再用结构不同的药物也能诱发药疹

E.药疹高潮期，如再用与致敏药物化学结构式近似药物，能再发药疹