创新能力在当今社会越来越受到人们的重视，因为它是促进社会进步的原动力。那么如何培养创新能力呢？

首先，在学习中，要知其然，也要知其所以然。我们在学习数学的时候，可能人人都会背数学公式，但是，聪明学生还会记住这个公式是如何推导出来的。知道了已经存在的事物的内在原因，才能根据这种根本性的原理来研究和创造出更新的东西。其次，遇到问题应试着从不同角度来思考。美国3M公司一位研究员想发明一种黏合力非常强的胶水，但因为种种原因失败了，实验得到的只是一种黏合力很差的液体。一段时间后，他发现人们有这样一种需求：把便条或书签贴到桌上或墙上，可以随时揭下来。他此前发现的黏合力差的液体不正可以派上用场吗？就这样，一种险遭废弃的技术促成了即时贴的发明。第三，凡事要动手实践。小时候，老师让我们用6根火柴拼成4个大小一模一样的正三角形。通过动手实践，我们都找到了正确答案。同时我们也发现了六根火柴还能拼成直角三角形、正方形等，这样的实践让我们对几何空间知识记忆深刻。同时，在实践的过程中也很有可能做出一些连自己也意想不到的成果。

在一种鼓励探索、重视实践的教育环境下，创新并不难。只要具备扎实的基本功和灵活的头脑，在不断实践的过程中，你是可以做出最新颖、最有用也最有可行性的创新来的！

即时贴的发明说明了什么道理？（）

A．研究创造出来的东西一定能用得上 

B．遇到问题应试着从不同角度来思考 

C．实验研究出的质量差的东西也要保留 

D．开始失败了也不要紧

中国人待客时“聊备薄酒”的自谦，可能会被外国人误解为“慢待客人”；西方人聚餐时实行AA制，可能会被东方人视为“吝啬小气”。东西方用语习惯的不同可能会导致误解，闹出笑话。这反映了[ ]

A、文化差异体现民族的优劣

B、文化差异是不同意识形态的反映

C、文化差异是人际交往不可逾越的障碍

D、文化差异影响人们之间的交往方式