阅读下列材料（10分）
材料一：
材料二：太和九年(485年)，孝文帝下均田令：十五岁以上男子授露田四十亩、桑田二十亩，妇女授露田二十亩。奴婢授田额与良民同。……所授之田，不准买卖。身死或年逾七十者将露田还官。此外，初授田男子另给桑田20亩，作为世业，身终不还，可传子别，不许买卖。……新附民户，每三口加宅田一亩。桑田及宅地为世业，授田后不准迁徙。
——王钟翰《中国民族史》
材料三：今介甫（王安石）为政……士吏兵农工商僧道无一人得袭故而守常者，纷纷扰抚，莫安其居……
——司马光《家传集》
请完成：
（1）材料一反映的是哪次改革的什么措施？这项改革措施对当时的社会发展进程产生了什么重大影响？（3分）
（2）根据材料二均田令的内容，结合所学知识，分析其历史意义？（3分）
（3）结合所学知识，列举材料三中王安石针对“士、兵、农、商”的改革措施有哪些？（每项各举一条）（4分）
（1）商鞅变法（1分）废除井田制；（1分）影响：从根本上改变了旧的生产关系，确立了土地私有制。（1分）
（2）意义：一定程度上使无地和少地农民得到土地（或提高农民积极性，或大片荒地被开垦），抑制了土地兼并；有利于政府征收赋税和徭役；北方经济有了明显的恢复和发展。（3分）
（3）士：改革科举制度，整顿太学。（1分）
农：青苗法、募役法、农田水利法、方田均税法。（1分）
兵：将兵法、保甲法、保马法。（1分）
商：市易法、均输法。（1分）
（（以上针对士、兵、农、商的改革措施每项只要列举出一条即可得1分）
本题考查的是学生仔细阅读材料并结合所学知识回答问题的能力。
第一题，由“废井田开阡陌”可知这是商鞅变法的废除井田制。其影响是从根本上改变了旧的生产关系，确立了土地私有制。
第二题，“孝文帝下均田令：十五岁以上男子授露田四十亩、桑田二十亩，妇女授露田二十亩。奴婢授田额与良民同。”表明一定程度上使无地和少地农民得到土地（或提高农民积极性，或大片荒地被开垦），抑制了土地兼并；有利于政府征收赋税和徭役；北方经济有了明显的恢复和发展。
第三题考查的是王安石变法关于“士、兵、农、商”的措施。