依据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》的理念，针对《歌唱祖国》设计一课时的初中演唱课。要求：（1）教学目标：从课程标准的三个维度进行目标设计，注意行为动词的表述，具有可操作性。

（2）教学环节：关注音乐本体，注重参与体验，注意学习方式，培养学习能力，方法适合全体学生。

当我们在谈论创意的时候，大多会认为这没有什么规律可循，或者说，创意应该是______的。我们会说：如果给创意制定一个框架的话，可能会束缚创意，让创意变成______的工匠活。

A．天马行空 按部就班

B．稍纵即逝 循规蹈矩

C．自由自在 循序渐进

D．标新立异 熟能生巧