参考答案：(1)注意的功能。
①选择功能，使儿童对环境中的各种刺激做出选择性反映并接受更多信息。
②维持功能，使儿童心理活动对所选择的对象保持一种比较紧张、持续的状态，从而维持儿童的游戏、学习等活动顺利进行。
③调节功能，使儿童能够发觉环境变化，调整行为，为应付外来刺激做相应准备，从而能更好适应周围环境变化。
(2)注意与心理过程。
①注意与知觉的发展。凡是注意的对象，往往对该对象的知觉就最完全、清晰、突出；注意是感知的先决条件；注意是研究幼小婴儿感知发展的指标。
②注意与记忆的发展。注意使感知的信息进入长时记忆系统。注意发展水平低的儿童，记忆发展水平也低。
③注意与坚持性的发展。注意能加强行动力量和坚持性。幼儿只有在集中注意时，才能坚持某一行动。注意力差的学生，不但智力发展受到影响，甚至影响到纪律、交际，形成道德不良。
④注意与学前儿童的学习。注意是感知觉、记忆、思维等心理活动不可缺少的，是学习的先决条件，注意的范围、稳定性、分配、转移等品质的发展水平，决定着学习的效果。