参考答案：(1)当前中小学教育测验与评价存在的问题。
①重知识轻能力。尽管从理念上看，学校要培养全面发展的人，但实际上，即使在小学阶段，以考试为中心的现象也很普遍。
②片面追求分数。分数成为学习目标，不利于激发学生的内在求知动机。
③影响学生心理健康。学校在评价学生时，学业成绩往往是主要的评价标准。有些老师会因为学生成绩不好而当众批评，甚至羞辱学生，使学生的自尊心受到很大伤害。考试压力给学生带来沉重的心理负担，引起考试焦虑，危害儿童的心理健康。
①制约教学改革。由于测验对教育活动起着导向和控制作用，任何教育改革如果没有测验观念和测验内容及方法的变革都很难行之有效。
(2)当前中小学教育测验与评价发展和改革的策略。
①从侧重一元评价到多元评价。
人类的才智是多方面的，绝对不仅仅是学业成绩所能反映的。在具体的评价活动中，以测验成绩为主要尺度，这样的评价模式就是一元评价。现代教育评价倡导多元评价的思想，也就是从多视角、采用多种方法评价学生。在多元评价的思想下，教育要关注学生整体能力的提高。从应试教育到素质教育的转变，在评价方法上，就表现为一元评价到多元评价的发展。
②从侧重总结性评价到形成性评价。
从选择适合教育的少年儿童到创造适合少年儿童的教育，是评价观察上的一大变革。总结性评价重在发挥鉴定和筛选功能，评价主要是为了衡量学生的好坏。相反，形成性评价所关心的是能不能指向提高——学校的发展，学生的进步。如果不能实现这一功能，则是失败的评价。
③从侧重区分性功能到发挥激励性功能。
教师只有发现学生的优点和特长，评价才不会偏狭，评价的激励功能也得到更好的发挥，因为优点也就是学生发展的生长点。