参考答案：对于遗忘发展的进程，德国心理学家艾宾浩斯最早进行了系统的研究。他的研究结果被绘制成曲线，称为艾宾浩斯曲线。
(1)艾宾浩斯遗忘曲线揭示了遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的过程最初进展得很快，以后逐渐缓慢，过了相当的时间后，几乎不再遗忘。
(2)教师应该掌握以下促进知识保持的方法：
①深度加工材料。认知心理学研究表明，如果人们在获得信息时对它进行深度加工，那么这些信息的保持效果就可得到提高，并有利于信息的提取和回忆。
②有效运用记忆术。记忆术是运用联想的方法对无意义的材料赋予某些人为意义，以促进知识保持的策略。
③进行组块法编码。所谓组块，指在信息编码过程中，利用贮存在长时记忆系统中的知识经验对进入到短时记忆系统中的信息加以组织，使之成为人们所熟悉的有意义的较大单位的过程。
④适当过度学习。所谓过度学习，指达到一次完全正确再现后仍继续识记的记忆。过度学习有利于识记材料的保持，但是也要明白“过犹不及”的道理，不能一味的重复再重复。
⑤合理进行复习。包括及时复习，新学习的材料一定要及时复习，至少在当天加以复习，以减缓遗忘的进程；分散复习，分散复习可以降低疲劳感，可以减少前摄抑制和倒摄抑制的影响；反复阅读结合尝试背诵。