问题
问答题
某学校高中三年级的班主任向该学校的社会工作者介绍了他们班的男生列某，他之前已经多次被介绍给学校社会工作者。列某性格活泼、好动、爱面子，身材高大，善于体育运动，但是做事比较冲动，总是不考虑后果。如果同学有一句话让他听着不舒服便会出手打人。社会工作者通过对他的家庭了解后发现，列某的家庭情况复杂，父母早年离异，列某由母亲抚养；后来母亲又再婚，由于离婚后母亲不让列某再和自己的亲生父亲见面，所以列某平时没事就和自己所谓的好兄弟一起泡KTV、玩游戏、打牌。这些“好兄弟”有上学的，也有社会上的。
问题：
| 列出干预方案。 |
答案
参考答案：
解析：干预方案： (1)与有关老师联系，改变他们对列某的态度，并给予列某鼓励，以劝导代替指责； (2)与列某的父母联系，了解他的家庭情况，请家长与学校配合，多关心列某； (3)实施个别辅导：接纳列某的情绪，给予关怀和鼓励，促使列某反省自己过去的错误； (4)增加列某的工作参与，利用列某的优点和特长让他担任班中的某个职位； (5)运用行为改变技术，利用增强、削弱、类化、辨别等学习原则，引导列某逐步养成良好的行为习惯； (6)团体辅导，开展相关的团体小组活动，增强列某的归属感。