20世纪50年代中期,()改进和发展了教学机器,以其新行为主义的强化理论为基础创立了程序教学法。
A.斯金纳
B.加涅
C.赖格卢斯
D.桑代克
参考答案:A
你知道下面的句子用的是什么修辞手法吗?请在括号里注明。
1.燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。 ( )
2.我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。 ( )
3.过去的日子如轻烟,被微风吹散了。 ( )
4.在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了。 ( )
棉制的手工花边