参考答案：

解析：现代科技、现代生产、现代商品经济的发展，对德育的现代化发展有着重要的深刻的制约和推动作用，这种影响和作用，源于现代生产、现代科学技术和现代商品经济对人们的观念、思想、法纪和道德等所具有的影响和作用，在于它们向现代德育提供了物质、科技基础，提出了要求。具体说来，其影响主要表现在以下几个方面： (1)现代生产、现代科技和现代商品经济的发展对人的品德的培养规格提出新要求，并在生产和科技活动中形成人的某些品德 生产力和科学技术的发展，商品经济的发展和成熟，特别是现代生产日益社会化、科学化，人们的生活方式也日益社会化。要求现代德育培养从事社会化大生产、科技活动和商品经济活动的生产劳动者、科技人员、商人以至全体社会成员的大生产观念和科学的意识、科学的精神、科学的道德和科学的思维方式，具有自由、平等、民主和法纪观念，具有群体意识和团结协作精神等。而社会化大生产、科技活动和现代商品经济活动也为培养他们的这种品德提供了物质基础和科学技术基础，甚至是精神文化的基础和实践的基础。 (2)现代生产、现代科技和现代商品经济的发展对德育内容的影响和制约 ①科学技术的发展会改变人们传统的思想、信仰和道德，从而引起德育内容的更新。生产力、科学技术和商品经济的发展还改变人们的社会关系、社会结构，改变人们的生活方式、消费方式、交往方式等，从而引起人们思想道德观念以及德育内容的更新。在现代社会，德育要对人们进行科学、民主和法纪教育，促进人的精神解放，满足人的精神需求，这是共同的，是现代生产、现代科技、现代商品经济的客观要求，是不以人的主观意志为转移的客观规律。 ②现代生产、现代科技和现代商品经济的发展还丰富和扩展了德育的内容。现代科学技术的发展直接影响着现代生产和现代商品经济的发展。任何新的科学技术在生产上的应用，都会使整个生产部门发生革命，引起国际性商品市场的变化，引起劳动的变换，职业的更动和工人的全面流动。一些职业和行业迅速消失了，另一些职业和行业又勃然兴起了，这就必然引起人们就业观念的变化以及某些职业道德规范的更动和兴衰，因此它必然引起德育内容的某些更新和丰富扩展。特别是现代科学技术的重大突破和发展，提出了许多新的伦理问题、政治问题和法律问题，并引起人们道德观、政治观和法律观的变化。而政治、法纪、道德观点和规范的教育是德育内容的基本组成部分。因此，现代生产、现代科学技术、现代商品经济的发展，必然影响和丰富德育内容。 (3)现代生产、现代科学技术和现代商品经济的发展水平对德育社会形式、规模和结构的影响和制约 社会生产、科学技术和商品经济的发展水平直接决定着为德育发展所能提供的经费和物质条件的多少、受学校德育人口的多少以及为人们所能提供的自由时间即余暇时间的多少。这些因素决定着德育所能采取的社会形式、德育的发展规模以及类型和级别。从通过学校形式进行德育到德育具有更大的群众性、普及性等，这都是同生产力、科学技术和商品经济的发展水平以及在此基础上所提供的物质条件，受学校德育人口和余暇时间等相联系、相适应的。不仅如此，在有目的、有计划、有组织的社会德育方面，同样明显地存在这种联系。在现代，如果没有生产力、科学技术和商品经济发展所提供的物质条件、从事教育和受教育的人口及余暇时间，建立社会教育机构并通过它进行德育是不可能的。特别是运用现代化的科学技术手段、大众传播媒介来对社会广大民众进行广泛的、超越学校德育人力、物力和时空限制的、大规模的、普及性的品德教育、舆论宣传，更是不可能的。德育社会化和社会德育化的趋势是建立在现代生产、现代科技和现代商品经济发展的基础之上的。 (4)社会生产、科学技术和商品经济的发展水平对德育方法的影响和制约 德育的实施需借助一定的物质手段和精神手段才能形成施教传道和受教修养的活动方式。一定的物质手段是同一定的社会生产和科学技术的发展水平相联系的。因此，社会生产和科学技术的发展水平对德育方法的运用有制约作用。在现代，由于生产力的发展，新的科技发明和应用，电影电视等视听设备的出现并引进教育，运用于德育，使德育的直观性、形象性、陶冶性加强，时空范围和德育对象范围扩大，“施教传道”速度加快，甚至隐没了“施教传道”者，出现了一种似乎没有教育者施教传道的德育方法。特别是在现代生产、科学技术和商品经济条件下产生的科学、民主和法纪观念，更成为现代德育方法运用的指导思想，使现代德育方法具有科学化、民主化的特性。所有这些都说明，社会生产、科学技术和商品经济的发展水平，对德育方法具有一定的影响制约作用。现代生产、科学技术和商品经济为现代德育方法提供了重要的物质技术基础和科学化、民主化的思想指导。