（2011湖北武汉市，17，6分）解方程：x2＋3x＋1=0．

在课堂教学中，为了让学习者理解或掌握某个语言点，教师有时候采用一些训练方法，比如用甲词说明乙词，这样会使有的学习者误以为甲词等于乙词，从而产生偏误。这种偏误产生的原因是（）。

A、交际策略的影响

B、语言训练的迁移

C、学习策略的影响

D、语言规则的泛化