参考答案：

解析：教育过程是指人的社会化过程。广义的教育过程是指受教育者一生中接受各方面影响，从一个生物实体转化为社会实体、从低水平社会实体转化为高水平社会实体的过程。狭义教育过程指学校教育过程，即在教育者和受教育者共同参与下，运用各种教育措施实现教育目标的进程，是教育者有目的、有计划地运用教育影响，引导或促进受教育者身心向教育者预期的目标转化的过程。在教育过程中，教师是主导者，学生是主体，教师和学生两个主体性在教育过程中的依据和表现如下所述： (1)教师是教育过程的主导者，发挥教师的主导作用是学生简捷有效地学习知识、发展身心的必要条件。 ①教师是教育过程的主导者。教育是教育者有目的、有意识地向受教育者传授人类生产斗争经验和社会生活经验的活动，在学校教育过程中表现为教师有目的地向学生传授教育教学内容。教师是教育过程的主导者，离开了教师及其有目的的活动，教学目标无法实现，教学任务也无法完成。教师受社会的委托，代表社会的利益，执行社会对教学的要求。他们受过专门训练，精通所教的专业知识，了解学生的身心发展，懂得如何组织和进行教学。 ②教师主导作用的发挥途径。教师的主导作用是针对能否引导学生积极学习而言的，它主要体现在善于按照教学任务和教学过程规律对学生进行启发、诱导、讲解、训练和指点上，以便使学生积极而高效地掌握知识、提高自身的修养和才能。因而学生的主动性调动得怎样，学习的效果怎样，又是衡量教师主导作用发挥得好坏的主要标志。教学中一切不民主的强迫灌输和压抑学生积极性的做法，都不是真正意义上的教师的主导作用，都不符合现代教学的要求。 (2)学生是教育过程的主体 学生是教育过程中的主体，主要体现在学生作为主体参与教育教学过程所发挥的主观能动性。学生既是受教育者，也是教育活动学习认识活动的主体，他们通过教育教学内容认识客观世界。在教师的主导作用下，学生逐步把教育教学任务变为自己的需要。通过自己的活动获得知识，发展智力和能力，形成一定的思想观点。同时通过自我评价，加深自我了解，调节学习步伐。 学生是教育过程的主体的原因主要有： ①学生自身具有的特性是学生主体地位的前提条件。学生是具有发展潜能和发展需要的个体。他们有基础也有能力在教育过程中获得进一步的发展，同时他们自身也有获取更多知识技能、发展智力、提高修养的需要。这成为学生发挥主体作用的前提条件。 ②一切教育影响都要通过学生自身的活动，才能被接受。教育活动是使受教育者将一定的外在的教育内容和活动方式内化为他自己的智慧、才能、思想、观点和品质的过程。在教育过程中，如果没有学生积极参加，发挥其主观能动性，教育活动是不会取得理想效果的。 ③教师主导作用的发挥有赖于学生主体地位的保障。在教育过程中，如果不能尊重学生的主体地位，充分发挥学生学习的主观能动性，则教师的主导作用也难以发挥出应有的水平。在教育过程中，学生不断了解教师，随时对教师工作做出评价，施以某种影响，并将学习和教育活动效果反馈给教师，这是教师有成效地进行教学的一个主要因素。 (3)在教育过程中，充分发挥教师的主导作用是学生掌握知识的必要条件，而要使学生自觉掌握知识，主要靠调动个人的主动性、积极性，如果师生两个积极性能相互配合就能获得教学的最佳效果，这是教师主导作用和学生主动性之间的必然联系。损伤任何一方的积极作用，都将导致削弱或破坏师生双方积极合作才能具有的整体功能，影响教育质量。