参考答案：

解析：遗传，即遗传素质，是指个体从上代继承下来的一些天赋特点，也称为与生俱有的解剖生理特征，如机体的特点、形态、感官和神经系统的特征等。遗传在人的身心发展中的作用表现在以下几个方面： (1)遗传素质是人的发展的物质基础，它规定了人各方面潜能所能达到的最高极限。一方面，人的发展都是以遗传获得的生理组织、一定的生命力为前提。没有这个前提，人的发展无从谈起。另一方面，人的发展水平只能不断地接近先天规定的最高极限，而无法突破这个极限(除非人的遗传素质发生改变)。 (2)遗传素质的差异性对人的发展起着举足轻重的作用。在对人生理发展影响方面，遗传素质起着绝对统率作用。人都是从受精卵发育而来的，但人的遗传物质存在着差异性。随着现代高科技的应用和分子遗传学的发展，对人类遗传的解释已不是停留在现象的描述，而是深入到分子水平，从分子水平上揭示出DNA是生物的主要遗传物质，除一卵双胞胎外，世界上找不出具有相同DNA的两个人。具有遗传效应的DNA片段的基因是控制生物性状的结构和功能单位，不同的DNA上有不同的基因，而不同的基因则控制生物表达出相应的性状。在人的发育过程中，不管外界环境如何，也不管人的意愿如何，人的遗传物质始终牢牢地控制着人的身体发展，按照遗传固定的节律，使遗传信息先后顺序得以表达，其结果形成了人的多样性：肤色不同、高矮不同、血型不同……可见，遗传物质的差异性对人生理发展的差异性所产生的影响是巨大的。 (3)遗传素质的成熟程度制约着人身心发展的水平。最明显的是脑的发育完善与心理发展的关系上，人的脑在出生时，在结构上已接近成人，但他们的皮层比成人薄，皮层上的沟回比成人的浅，脑重量也不及成人。出生时儿童脑重390克，相当于成人脑重的1/3；9个月时儿童脑重约660克，相当于成人脑重的1/2；两岁半至3岁时儿童脑重约900～1000克，相当于成人脑重的2/3；7岁时儿童脑重已接近成人。与此相应的，儿童的心理水平也随之提高。 但是，遗传素质仅仅为人的发展提供可能性，这种可能性必须在一定的环境和教育的影响下才能转化为现实。另外，遗传素质本身也会随着环境和人类实践活动的改变而变化。