参考答案：这个观点是正确的。
[题型转换] ——简述。
知识是客观世界的主观反映，是对事物属性与联系的认识。
狭义是指能储存在语言文字符号或言语活动中的信息或意义，如各门学科的事实、概念、公式、定理等。广义是指个体通过与其环境相互作用后获得的一切信息及其组织。知识是活动的自我调节机制中的一个不可缺少的构成要素，也是能力结构中的一个不可缺少的组成部分。
技能就是通过学习而形成的合乎法则的活动方式。
技能是通过学习或练习形成的，不同于本能行为；技能是一种活动方式，区别于程序性知识。技能是由一系列动作及其执行方式构成的，属于动作经验，不同于属于认知经验的知识。例如在“拧螺丝”的过程中，程序性知识是说明螺丝如何拧的动作步骤及执行顺序；技能则是实际拧螺丝的动作方式，是把这些程序性知识转化成相应的活动方式：技能是合乎法则的活动方式．区别于一般的随意行为。
学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率，有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。它反映个人调整、监控个人认知的能力，因此也属于能力的基本结构。
首先，学习策略是学习者为了完成学习目标而积极主动地使用的；其次，学习策略是针对学习过程的；再次学习策略是学习者制订的学习计划，由规则和技能组成。
这三个概念是密切联系的，都是能力基本结构中的组成部分。
学习策略是针对学习过程的，规定学什么、不学什么和学到什么程度。学习策略由规则和技能构成。能力的发展依赖于知识、技能、策略的提高，随着人们知识、技能的积累，人的能力也会不断提高。
同时，能力的高低又会影响到掌握知识、技能的水平。能力提高以后，又促进了知识、技能、策略获得的水平提高。知识是技能和策略获得的基础，技能的提高依赖于知识的获得，策略的提高有利于知识、技能的提高。