问题 实验题

(6分)据下图和表回答问题:

(1)图中燕子飞行所需能量最终来自于        

(2)燕子和树在结构层次上的主要区别是               

(3)图中A生物是营腐生生活的       ,能分解动植物遗体,产生      等物质。

(4)请写出图中所含的食物链:                ;若该食物链被有毒物质污染,经化学检测,它们体内有毒物质的含量如表所示,表中生物类别Ⅱ代表图中的       

答案

(1)阳光

(2)树没有系统,燕子有系统

(3)细菌、真菌;水、无机盐、二氧化碳

(4)树→昆虫幼虫→燕子;树

题目分析:(1)能量:是生态系统的动力,是一切生命活动的基础在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定,结束于生物体的完全分解,能量流动的过程称为能流,在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能.绿色植物通过叶绿体,利用光能把二氧化碳和水合成有机物,并储存能量,同时释放出氧气,有机物中储存着来自阳光的能量.因此,图中燕子飞行所需能量最终来自于阳光的能量;

(2)植物体的结构层次为:细胞→组织→器官→植物体,动物体的结构层次为:细胞→组织→器官→系统→动物体,动物体的结构层次比植物体多了系统这个结构层次,树属于植物,燕子属于动物,所以燕子和树在结构层次上的主要区别是树没有系统,燕子有系统;

(3)在生态系统中动物、植物的遗体、遗物被大量的细菌、真菌分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物,归还土壤,供绿色植物重新吸收和利用,进而制造有机物,可见图中A生物是营腐生生活的细菌、真菌,能分解动植物遗体,产生水、无机盐、二氧化碳等物质;

(4)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的,所以食物链中不应该出现分解者,食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者,图中所含的食物链:树→昆虫幼虫→燕子,在生态系统中,有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累,其浓度随着营养级别的升高而逐步增加,这种现象叫生物富集,营养级越高生物(越靠近食物链的末端),体内所积累的有毒物质越多(富集),据此在“树→昆虫幼虫→燕子”食物链中,若该食物链被有毒物质污染,那么体内有毒物质含量最多的生物是燕子,最少的是树,因此表中生物类别Ⅱ代表图中的树。

阅读理解与欣赏

阅读下面一段文言文,完成下题

曹端,字正夫,渑池人。永乐六年举人。五岁见《河图》《洛书》,即画地以质之父。

及长,专心性理。其学务躬行实践,而以静存为要。读宋儒《太极图》《通书》《西铭》,叹曰:“道在是矣。”笃志研究,坐下著足处,两砖皆穿。事父母至孝。父初好释氏,端为《夜行烛》一书进之,谓:“佛氏以空为性,非天命之性;老氏以虚为道,非率性之道。”父欣然从之。继遭二亲丧,五味不入口,既葬,庐墓六年。

端初读谢应芳《辨惑编》,笃好之,一切浮屠、巫觋(xí)、风水、时日之说屏不用。上书邑宰,毁淫祠百余,为设里社、里谷坛,使民祈报。年荒劝振,存活甚众。为霍州学正,修明圣学。诸生服从其教,郡人皆化之,耻争讼。知府郭晟问为政,端曰:“共公廉乎。公则民不敢慢,廉则吏不敢欺。”晟拜受。遭艰归,渑池、霍诸生多就墓次①受学。服阕,改蒲州学正。霍、蒲两邑各上章争之,霍奏先得请。

霍州李德与端同时,亦讲学于其乡。及见端,退语诸生曰:“学不厌,教不倦,曹子之盛德也。至其知古今,达事变,未学鲜或及之。古云‘得经师易,得人师难’,诸生得人师矣。遂避席去。端亦高其行谊,命诸生延致之,讲明正学。”

端先后在霍十六载,宣德九年卒官,年五十九。诸生服丧之年,霍人罢市巷哭,童子皆流涕。贫不能归葬,遂留葬霍。      注: ①墓次:服丧人的临时住处。

小题1:对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是                   (   )

A.即画地以质之父质:问

B.一切……时日之说屏不用屏:除去

C.年荒劝振劝振:鼓励振作精神

D.霍人罢市巷哭罢市:市上停止买卖小题2:下列各组句子中,加点词的意义和用法,不相同的一组是             (   )

A.而静存为要若舍郑为东道主

B.父欣然从施从良人之所

C.设里社、里谷坛君我呼入,我得兄事之

D.廉吏不敢欺位卑足羞小题3:下列各组句子中,分别表现曹端至孝和清廉的一组是             (   )

A.父初好释氏,端为《夜行烛》一书进之

为霍州学正,修明圣学

B.继遭二亲丧,五味不入口

上书邑宰,毁淫祠百余

C.遭艰归……服阕,改蒲州学正

诸生得人师矣

D.既丧,庐墓六年贫不能归葬,遂留葬霍

小题4:下列叙述或评价符合原文意思的一项是                             (   )

A.曹端读谢应芬的《辨惑编》后对佛教道教、巫婆神汉、阴阳先生、凶时吉日的说法都不相信,表现他有朴素的唯物主义思想。

B.曹端设里社、里谷坛,让面姓祈报收成,在我们看来仍带有一定的迷信色彩。

C.与曹端同时在霍州讲学的李德见到曹端,离开时对曹端的学生说了一番话,赞扬曹端学识广博,是难得的人师。表明李德是个有自知之明的先生。

D.曹端去世,诸生服丧之年,霍州人罢市巷哭,童子皆流涕。其原因是曹端在霍州十六载,做官时为政公廉。小题5:把文言文阅读中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)郡人皆化之,耻争讼。

译文:

(2)端亦高其行谊,命诸生延致之,讲明正学。

译文:

填空题