问题 问答题 案例分析题

小明的父母是房地产开发商,家境很富裕,父母对孩子学习不够重视,没什么成绩方面的要求。小明的生活习惯也较为懒散,经常迟到,学习不努力。此外,小明从一个普通学校转到了省重点学校,成绩跟不上。新学校的同学也常说小明是花钱转来的,不想跟他交流。小明也想跟其他同学交流,但是就是难以融入,导致他的性格越来越内向。

如果你是小明的老师,你该怎样引导学生从而满足他的这些需要?

答案

参考答案:

作为教师,可以从以下几个方面来引导学生,满足他的归属与爱的需要、尊重的需要:

首先,应该充分发挥自身的示范性和榜样作用。可以率先接纳小明,主动关心他的学习、生活和人际关系交往等情况,为他提供建议和帮助。还可以发动班级的班干部和热心开朗的学生一起帮助他,多多与他沟通交流。其次,应该在私下纠正原本学生对该转校生的误解和偏见。无论该生的家庭背景如何,学习情况怎样,只要转入了班级和大家一起学习,那么就是班级里的一员,是大家的同学朋友。

再次.应该和该生的父母沟通,建议他们多关心一下孩子的学习情况,生活中要适当地约束孩子的学习行为,使他养成良好的学习习惯,并教给孩子一些人际交往的技巧。

问答题

某工程项目,建设单位通过公开招标方式确定某施工单位为中标人,双方签订了工程承包合同,合同工期3个月。
合同中有关工程价款及其支付的条款如下:
(1)分项工程清单中含有两个分项工程,工程量分别为甲项4500m3,乙项31000m3,清单报价中,甲项综合单价为200元/m3,乙项综合单价为12.93元/m3,乙项综合单价的单价分析表见表6—14。当某一分项工程实际工程量比清单工程量增加超出10%时,应调整单价,超出部分的单价调整系数为0.9;当某一分项工程实际工程量比清单工程量减少10%以上时,对该分项工程的全部工程量调整单价,单价调整系数为1.1。
(2)措施项目清单共有7个项目,其中环境保护等3项措施费用4.5万元,这3项措施费用以分部分项工程量清单计价合计为基数进行结算。剩余的4项措施费用共计16万元,一次性包死,不得调价。全部措施项目费在开工后的第1个月末和第2个月末按措施项目清单中的数额分两次平均支付,环境保护措施等3项费用调整部分在最后一个月结清,多退少补。
(3)其他项目清单中只包括招标人预留金5万元,实际施工中用于处理变更洽商,最后一个月结算。
(4)规费综合费率为4.89%,其取费基数为分部分项工程量清单计价合计、措施项目清单计价合计、其他项目清单计价合计之和;税金的税率为3.47%。
(5)工程预付款为签约合同价款的10%,在开工前支付,开工后的前两个月平均扣除。
(6)该项工程的质量保证金为签约合同价款的3%,自第1个月起,从承包商的进度款中,按3%的比例扣留。
合同工期内,承包商每月实际完成并经工程师签订确认的工程量见表6—15。

表6—14(乙项工程)工程量清单综合单价分析表(部分) (单位:元/m3)
直接费 人工费 0.54 10.89
材料费 0
机械费 反铲挖掘机 1.83
履带式推土机 1. 39
轮式装载机 1. 50
自卸卡车 5.63
管理费 费率(%) 12
金额 1.31
利润 利润率(%) 6
金额 0.73
综合单价 12.93

表6—15 各月实际完成工程量
分项工程 月 份
1 2 3
甲项工程量/m3 1600 1600 1000
乙项工程量/m3 8000 9000 8000
[问题]

该工程质量保证金是多少万元

单项选择题