参考答案：

（1）采用自下而上的程序，引导个体学生参与目标的制定

（2）团体互动，在充分的聆听、反思、讨论中建构共同目标

（3）上下一致，努力保持组织目标与个人目标的协调一致，可根据实际情况分别制定近期目标、中期目标和远期目标

（4）目标应明确、恰当、合理，有利于最大程度地激发远景和现实之差距产生的创造性张力