参考答案：奥苏伯尔的认知同化说主要有以下几点：
(1)有意义学习
有意义学习的实质：有意义学习的实质是符号(语言文字及其他符号)代表的新知识与学习者认知结构中的有关观念建立起非人为的、实质性的联系。
有意义学习的条件：学习材料本身具有逻辑意义；学习者具有同化新知识的有关观念；学习者具有有意义学习的心向；使新旧知识发生相互作用。
(2)同化理论
在有意义学习的过程中，新知识被学习者认知结构中合适的观念所吸收，从而获得了意义；原有的起固定作用的观念也发生了变化，从而形成了更为分化的认知结构。这一过程称为同化。同化是有意义学习的心理机制。同化论的核心是相互作用观。
(3)先行组织者
先行组织者指先于学习任务本身呈现的一种引导性的材料，它比学习任务本身具有更高的抽象、概括和综合水平而又与学习材料有关。设计先行组织者的目的是为新知识提供观念上的固定点，充当新旧知识联系的桥梁。