某校的“从毛毛虫到蝴蝶”的提升青少年耐挫力小组，在小组聚会的后期，小组中原本已经解决的问题这时又出现了，组员们在活动中不同程度的表现出不自信、退缩的行为。此时，社会工作者应该（）。

A.处理组员的离别情绪和感受

B.马上结束小组

C.转介组员们给其他社会工作者进行小组辅导

D.不予关注

可控硅元件一旦导通后，如欲要使可控硅元件关断，可通过以下哪些方法（）。

A、可减小阳极电流到维持电流（维持可控硅导通的最小电流）以下

B、加大阳极电压

C、加上反压来实现

D、关断门极电压