某学生用示波器观察按正弦规律变化的电压图象时，他将衰减旋钮置于“”挡，将扫描范围旋钮置于第一挡(10～100 Hz)，把同步极性选择开关置于“＋”位置，调节扫描微调旋钮，在屏幕上出现了如图甲所示的正弦曲线，后来他又进行了两步调节，使图象变成如图乙所示的曲线，这两步调节可能是(　　)

A．将衰减调节旋钮换挡并调节标有“↓↑”的竖直位移旋钮

B．将衰减调节旋钮换挡并调节Y增益旋钮

C．调节扫描范围旋钮和调节Y增益旋钮

D．将同步极性选择开关置于“－”位置并调节Y增益旋钮

构建充满活力、富有效率的文化体制机制，能够（）。

A.形成公有制的文化产业格局

B.有力的促进文化科学发展

C.形成多重所有制的文化格局

D.有利的促进了科学技术的发展