参考答案：

基本特征：

（1）极大地依赖于个体成长、健康与适应的内驱力，坚决排除各种有碍于学生成长和发展的障碍。

（2）强调情感因素，强调教学情境的情感方面而不是理智方面。

（3）强调学生“此时此刻”的情形，而不关心他过去的情感和经验。

（4）强调本身就能促进学生经验成长的人际接触和人际关系。

对我国教学改革的现实意义：

（1）他的教学理论一反传统教学的基本思路，把教学的目标看作是学生人格、自我的健全发展。

（2）把教学的重心由教师的教转移到学生的学习活动上。

（3）把教学过程的本质规定为学生内在经验的形成及生长。

（4）突出了学生在教学过程中的主体地位。