在学习完《陈情表》一章后，教师指导学生按照文章的论证思路进行背诵。这体现了阅读教学程序中的（）环节。

A.引导

B.感知

C.运用

D.综合

反映某事物现象实际发生严重程度的指标宜采用（）

A．年龄发病构成比

B．年龄别发病率

C．性别发病比

D．发展速度环比

E．标化率