数学老师讲课很生动，激发了某学生学号数学的愿望，其学习动机属于（）
A、近景的直接性动机
B、低级的动机
C、高尚的动机
D、远景的间接性动机
参考答案：A
喹诺酮类抗生素的作用机制是
A．抑制细菌细胞壁的合成B．影响细胞膜通透性C．抑制蛋白质合成D．抑制核酸代谢E．影响叶酸代谢
后人不思进取，面对纷繁万象，______动手，______动脑，反向古人处讨说法，特别是浅学而坚信之人，______以一己之见，硬坐为古人立言之意，______竞不求知而求不知，不积累知识而积累无知，直至痴人说梦的无上境界。 填入横线部分最恰当的一项是( )。
A．并非不 也非不 或 或B．不止不 还不 要么 要么C．无论是 还是 要么 要么D．既不 也不 或 或
