【案例】 患者黄某,男,9岁,小学三年级学生,因学习成绩差3年而就诊,患者6岁入小学,老师发现患者上课能安静听讲,但反应慢,理解接受能力差,记忆力差,在课堂上经常不能独自完成课堂作业,需要老师辅导,家庭作业也需要家长辅导才能完成,考试成绩常常不及格。性格温和,老实听话,尊敬老师,与同学和睦相处,遵守纪律。能从事简单家务劳动如抹桌子、扫地等。患者系第一胎,母孕期有先兆流产予保胎治疗,分娩时有脐带绕颈,拍打后才哭,生后发育过程落后于同龄儿,2岁以后开始学步,2岁半开始学喊“爸爸,妈妈”,3岁进幼儿园,生活自理能力比同龄儿差,学东西比别人慢,未发现有特殊兴趣爱好和特殊才能。既往无重大疾病史。父母非近亲结婚,否认精神和神经系统疾病阳性家族史。查体无明显阳性体征。精神检查:神清,安静合作,对答尚切题,但语言表达简短,计算能力差,一般常识差。韦氏智力测验智商IQ为62。实验室检查:头颅CT正常,脑电脑正常。 请回答以下问题:
应与哪些疾病相鉴别?