甲同学活泼好动、能说会道、反应灵活、爱好交际，他上课时爱搞小动作、不注意听讲。乙同学安静稳重、沉默寡言、喜欢沉思、情绪不易外露、自制力强、不好交际，他上课时不爱发言，学习不主动。

甲、乙同学分别是什么气质类型？面对二者的不同表现，作为教师，如何使他们扬长避短？

设计阶段，监理单位的主要工作内容不包括( )。

A．审核设计要求文件

B．组织设计文件报批

C．搞好设计方案的比选

D．拟定和商谈设计委托合同内容