事例研究有三种不同方式，其中以培养高度的解决问题能力和计划能力为目的的是（ ）。

A．小事例方式

B．大事例方式（或哈佛方式）

C．事件处理过程训练法

D．绩效分析法

甲在为其丈夫洗衣服时不小心将藏在上衣兜中的一张100元钞票洗坏。经过甲夫妻俩的努力拼接，仍缺损了近四分之一。夫妻俩非常焦急，于是到附近的某商业银行乙储蓄所要求其回收。乙储蓄所的储蓄员拒绝甲夫妻的回收要求，并解释说他们是商业银行无权回收残缺的人民币，建议甲夫妻到省城的中国人民银行处理这残缺的一百元钱。于是甲与乙储蓄所的这位储蓄员发生争吵并有肢体冲突。后双方被闻讯而来的警察带到附近的派出所询问。

有权回残缺污损的金融机构是否仅指中国人民银行？