特定性学校技能发育障碍是指（）

A.在学龄早期阅读、拼写和计算等能力的获得和发展异常

B.正常语言获得方式的紊乱

C.视觉空间—运动技能发育迟缓

D.非器质性因素引起的运动技能发育迟缓

E.由于神经或言语机制异常、感觉受损或其它原因所致的语言障碍

用"潜意识冲突假说"来解释异常心理原因的理论模式为（）

A.心理动力学理论模式

B.行为模式

C.人本主义理论模式

D.医学模式

E.认知理论模式