毕加索是西班牙现代著名艺术家，后来定居法国。他年轻时开朗活泼、乐观向上，在二十五岁时就创作了被人们誉为二十世纪最关键的作品之一《亚威农的少女们》，随后又完成了他一生中最伟大的主题创作——《格尔尼卡》和《朝鲜的屠杀》等。然而，到了晚年，在充满赞誉声中的毕加索，性格却发生了重大变化，他的脾气越来越暴躁，不愿意听他人的建议，有时还公开指责与他观点不同的人，朋友们慢慢地疏远了他，他的助手甚至不敢指出他的错误，他不但不反省自己的言行举止，反而责备朋友们绝情。在这一时期，他的创作热情并不高，一些作品并不被行家们所推崇，他也常常为此感到苦闷。后来，他断断续续地钻研了前辈艺术家们的创作，然而并未取得多大的成果。晚年的他，除了在生活上可以同当时任何一位皇室成员一样引起世界舆论的瞩目外，几乎一事无成。

（1）毕加索事例说明了什么？

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（2）请结合毕加索的不同情绪产生的不同结果，谈谈你对情绪的认识。

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（3）你认为情绪对我们青少年学生会产生怎样的影响？

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（4）请你结合自己的实践，就如何调控好情绪向全国的七年级中学生提几条合理化建议。

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如图所示，平行直线表示电场线，但未表明方向，带电量为+10^-2C的带电微粒在电场中只受到电场力作用，由A点移动到B点，动能损失0.1J，若A点的电势为－10V，则下列说法中正确的是（ ）

A．B点的电势为10V

B．电场线方向从右向左

C．微粒运动轨迹可能是轨迹a

D．微粒运动轨迹可能是轨迹b